حوار مع الاستاذة والقائدة والكاتبة هويدا دويدار موجة أول اللغة العربية ورئيس تحرير جريدة الهرم المصري

 .

حوار :محمد أبوزيد

لا يرتقي ويرتفع شأن الانسان إلا بعلمة وعملة وكفاحة والصبر علي البلاء والمحن كنا نعيش في جهل وظلام في الأمس وكنا نعاني أشد معاناة لدرجة أننا فقدنا  كل الإحساس ولذة الحياة  أما اليوم فقد أضاء النور كل الظلام وأراد الله لهذا الشعب أن يركب سفينة الأمان بفضل الله ثم هذا البطل ابن مصر ورئيسها وقائدها ارتقي بالعلم والمعلمين وأنشأ  منظومة متكاملة ومتماسكة من كل إتجاة وفق الله مصر ورئيسها للخير  واليوم أتحاور مع أحد أهم الكوادر التعليمية المميزة التي بدأت مشوارها العلمي بالجهد والكفاح والتركيز كل التركيز علي هدفها النبيل الي   أن تصبح معلمة وقائدة للأجيال وأنا اليوم لي كل الشرف علي التفضل منها بعمل هذا الحوار الشيق والممتع جداً مع   الأستاذة هويدا دويدار موجة اللغة العربية برحب  بيها وبكل شعب مصر العظيم .

عرفي نفسك لنا وللجمهور الغالي ؟

هويدا دويدار موجه لغة عربية ،حاصلة على ليسانس الآداب والتربية عام ١٩٩٣،حاصلة على دبلوم تربوى ،حاصلة على دراسات إستراتيجية وأمن قومى من أكاديمية ناصر العسكرية،حاصلة على مجموعة من الدورات للقيادات الوسطى فى التربية والتعليم ،

إحكي لنا عن رحلتلك مع التدريس للغلة العربية ثم الإنتقال الي موجه لغه عربية ؟

اللغة العربية مادة ممتعة سواء فى دراستها أو تدريسها    فقد درستها فى كلية التربية لمدة أربع سنوات على يد أساتذة اللغة العربية وقد انتقلنا فيها بين الأدب والبلاغة والصرف والشعر الجاهلى والشعر الحديث وأبحرنا فى العروض وأحد أسس نظم الشعر ومحبيه وانتقلنا من الدراسة الى التدريس وهو مهنة فيها مشقة بعض الشئ لانك كمعلم تتعامل مع مستويات عقلية مختلفة فقد قضيت نصف عمرى فى التدريس منذ عام ١٩٩٣ وقد أعطيت فيها وقد أسعدنى الله بطلابى الذين تخرجوا من بين يدى وأقابلهم فى العديد من الاماكن والمناصب المختلفة اليوم ثم تركت   التدريس الى التوجيه الفنى  منذ العام ٢٠١٠ حتى اليوم فقد حاولت جاهدة أن أفيد زملائى بكل الخبرات التى إكتسبتها على مدار سنوات سواء فى العمل الإدارى أو الفنى ولا أنكر أننى إستفدت من تلك الدائرة الأوسع فلدينا العديد من الطاقات والخبرات المهنية التى لا يستهان بها سواء إداريا أو فنيا فلابد من تبادل الخبرات لنمثل إطار ناجح فى مجال العمل ومازلنا إلى اليوم نتعلم ولدينا الإستعداد لذلك.

كيف تؤثر ظاهرة العنف علي نفسية الطالب ؟

العنف غير مستحب لانه يعطى إنطباع سيئ عن المعلم أولا لأن كلما تمكن المعلم من مادته سيكون لديه من المعلومة التى سيجبر بها الطالب للإنصات مهما كان عناده وتمرده فيجب على المعلم الابتعاد عن تلك الوسيلة لأنها غير تربوية ،أما من الجانب النفسى فهى لن تورث سوى العنف أو الجبن وهما جانبان لا نحتاج إليهما فنحن نحرص على تنشئة طالب لديه من الثقة بالنفس التى تجعله يتميز فى اى مجال يخوضه دون جبن وعدم الخوف من التحدى والمواجهة فنحن لا ننشئ طالب للدراسة فقط ولكننا نربى إنسان واعى وقادرة على تحمل الصعوبات.

ما هي أبرز الوسائل التعليميه التي كنتي  تستخدميها مع أبنائنا الطلاب أثناء فترة عملك كمعلمة وقائدة للأجيال ؟

التدريس مع المنظومة التعليمية الجديدة يعتمد على الأنشطة التربوية وإستخدام  الوسائل التعليمية الحديثة يقوم بها المعلم بمشاركة الطلاب أثناء الحصص مما يغرس روح المشاركة بين الطلاب وجذب إنتباه الطلاب داخل الفصل التعليمى كانت المناهج تعتمد بشكل كبير  علي الحفظ ويقاس مستوي الطالب بكثرة الحفظ وعدم النظر الي مدي استيعابه وفهمه للمعلومات المقدمة له إنما أصبحت تقدم بصورة تفاعلية بين الطالب والمعلم  وقد وفرت وزارة التربية والتعليم عدة مواقع تعليمية حيث يستطيع الطالب متابعة دروسة فى أى وقت .

ما رأي حضرتك في المنظومه التعليمية الجديده وكيف ارتقي العلم علي يد الرئسيس عبد الفتاح السيسي من خلال رؤية مصر 2030؟

فقد ظللنا على مدار سنوات نأمل في تطوير التعليم بحيث يواكب دائره المعارف الواسعة التي تحيط بأبنائنا حتى تحقق ما كنا نتمنى وشهد التعليم طفره كبيرة في التطوير خلال تلك السنوات الأخيرة في عهد السيد الرئيس عبد الفتاح السيسي إيماناً من الدولة بالعدالة الإجتماعية حيث أن التعليم من أهم حقوق المواطن في تلقي تعليم جيد قادر على تحرير الإنسان من الجمود الفكري في إطار مؤسسي عادل ومستدام ومرن وقادر على التفكير واطلاق الإمكانيات إلى أقصى مدى لمواطن معتز بذاته ومستنير ومبدع ومسؤول قابل للتعددية والإختلاف وفخور بتاريخه وقادر على التنافس إقليميا وعالميا وتفعيل العلاقة الديناميكية بين مخرجات التعلم ومتطلبات سوق العمل وتزويد الموهوبين بتعليم عالي في جودته النوعية في مجالات المعرفة والمهارات وتوفير خدمة تعليمية موجهة للمناطق المحرومة والأكثر إحتياجاً ومعالجة  مشكلةالتسرب التعليمى وبالتالي أتاحت وتوفير الإحتياجات الدراسية اللازمة لكل مرحلة 
فالتعليم هو أحد مصادر الإستثمار البشري ويمثل طريقه التنمية والتقدم وهو الممر الآمن للعبور لتحسين نوعيه الحياة والقضاء على الفقر وقد نص الدستور في المادة (19) إلى أن التعليم حق لكل مواطن وتكفله الدولة بشكل مجاني  والدولة المصرية في تلك المرحلة تعمل على إنشاء هذا النموذج الجديد للتعليم برؤيه مستدامة وهي 20 30.

هل هناك إتجاة معين للحفاظ علي اللغة العربية بإعتبارها أم اللغات وأهم اللغات؟

إن الحفاظ على اللغه هو واجب مقدس فهو سجل ثقافتنا فنحن اليوم نجد العديد من مظاهر التراجع والإنهيار فكثيراً ما نجد مفردات لغوية غريبة عنا وكأننا في مواجهة لاندثار ثقافتنا وهويتنا ومن الأمور الملفتة للنظر اننا نجد غزواً اجنبياً للغةالعربية حيث نجد العديد من المظاهر الإجتماعيه التي تسير بنا إلى الهاوية مثل تعليم الأبناء اللغات الأجنبيه دون الإهتمام  باللغه الأم  فقد أصبحت أمر ثانوي في بعض المدارس فكل تلك الإتجاهات آخذه في الإنتشار رغم ما تحمله من مخاطر فهي تعد جريمة في حق هؤلاء الأجيال فلا بقاء لأمه تخلت عن هويتها فهي أهم وأعظم اللغات وهناك مشروع قائم يهدف بالفعل الي حماية اللغة والحفاظ عليها  فهي لغة القرأن وأهم وأعظم اللغات .

وجهي كلمة لأبنائنا الطلاب ؟

أما نصيحتي للشباب فهو ضرورة الحفاظ على الهوية المصرية وعدم السماح بطغيان لغة أخرى على اللغة الأم في الحياه بشكل عام فنحن لا ننكر ضرورة أن  نتعلم ونكتسب لغات  أخرى للشعوب  كوسيلة لفهم حضارة الأخر أو بغرض سهولة التواصل أو بغرض العمل ولكن مع الحفاظ على عدم فقد الهوية فنحن لا ننتمي سوى لتلك الأرض  التي عشنا وتربينا فيها حب بلدك اجتهد في الحفاظ عليها جاهد في تعلم العلم في الثقافة في الأخلاق تجمل بالرحمة بالمودة سنين في عمل وجهد مبذول وملموس من الدولة لأجلك أنت ولأجل حياة كريمة لك ولأسرتك حافظ علي ذلك ولا تنكر فضل هذة البلد ورئيسها وقائدها علينا كلنا وفق الله مصر للخير وشكراً .